拆手机

老爷手机之前已经sot sot（不正常）了，

今天终于忍不住地把它给拆了！

 拆着拆着，突然想起郑丁贤写的文章。

基於某些共同點，我還以為，我是喬布斯失散的兄弟。

我小时候也很喜欢拆东西（幸好电脑没给我拆坏 >.<''）。

喬布斯把東西拆了後，研究內部組件，瞭解其中的運作，然後把東西重新組裝回去。

我把東西了拆了之後，看到裡頭一團的電線、燈泡、真空管、電路板……，

然而，搞不清楚它們的作用。

更糟的是，我再也裝不回去。

结果手机怎么了？

有啦，有变化啦。

本来银幕还会亮的，给我一拆，完全死翘翘了~

唔，其實我不是喬布斯的失散兄弟，我們的共同點，

只有開始的那麼一小點；而我們之間的差異，卻是大峽谷的落差。

小时候曾想过或许长大了可能能够发明什么又什么的。

可是长大了发现。。。

當然，這不只是我和喬布斯的落差，而是東方孩子和西方孩子的分別，

也是東方教育和西方教育的不同。

喬布斯和其他美國孩子，接受的是啟發教育。西方的教育哲學，

鼓勵孩子們去發覺問題，訓練他們的邏輯能力，培養學習能力。

老師把問題丟給學生，要他們小組討論，集體作業，到圖書館找資料，在社區裡做調查。

孩子也給教師問題，在課室裡不斷的發問，挑戰書本的知識。

西方人在這種教育之下，產生追求學問的熱情，

訓練了解決問題的能力，誕生了源源不斷的創新能力。

原来我太天真了~~

哇哈哈，面对现实啦！

東方的孩子，只有答案，沒有問題。從課本裡背答案，從老師口中套答案，

從參考書裡找答案，從同學作業簿裡抄答案，在考試卷寫下答案。

十幾年的學校生涯，就是長期抄襲的過程，同樣的標準答案。

十幾年的教育，缺乏思考，邏輯不通，成長有限。

東方社會不會有喬布斯，充其量只有山寨。

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Oppsss...还有，
手机，你安息吧~